第二十章 没能力教导求票票（第2页）

沈夜笑呵呵的看着底下的同学：“时间还剩下两个小时半，已经浪费了半个小时了。”

“如果你们还闹的话，我们就等着下课吧，也不用上课了。”

顿时全班更加起劲的议论纷纷，都认为这个老师太装了，甚至有的直接离开。

梁念华站起来对着众人说道：“同学们，我们安静一下，我倒要看看他究竟有什么能力来教我们。”

“别到时候连科研理论都不如我这个学生，那真的是丢脸啊！”

其他同学听到后纷纷抑制了自己的声音，都认为梁念华说的有道理。

到时候真的科研理论辩论起来不如我们，那这个老师还有什么脸待在这里教我们。

沈夜看着渐渐安静的班级，随后开始讲道：“今天我们讲量子波，量子是量子力学的基础，其涵义是粒子的能量是量子化的。”

“所谓量子化，也就是间断的而非连续。电磁波是满足Maxwell方程的波，光波是电磁波中的一部分。”

“在经典物理里认为电磁波是连续的波。把电磁波量子化后，就是光子。其能量也是量子化的。”

“量子波能检测到某些大至引力波的庞然大物。”

忽然一道声音从教室中响起，梁念华站起来说道：

“老师您讲错了，所谓的量子波即便在0度以下也有躁动，但并不意味着这就可以检测到。”

沈夜看了一眼梁念华对其解释道：

“我们其实可以让其中一个变量的波动变得更小——代价是让另一个变量的量子波动变得更大。”

梁念华认为这是不合理的对其反驳：

“但那样做会损耗很多能量，而且极其不稳定，现在的技术也达不到标准，如何能做到？”

“这是量子压缩态，我们在一个方面压缩噪声，但是这种压缩导致噪声在其它地方喷射出来。”

“但只要这些更多噪声的地方不是你需要进行测量的地方，那就无所谓。”

“。。。”

两人足足辩论了几十分钟后，梁念华就与其辩论了，反而坐下来安静听着。

因为在探讨的过程中，沈夜每一次都说在关键的位置上，把一些自己不懂的科技原理给讲述出来。

但还是有一些人不服纷纷说道：“著名的科学家因富特正打算自己创造一个属于自己的宇宙。”

“如今她和自己的同事一起，正在做一枚直径一米的巨型超导磁线圈。”

“线圈的内部存有液体，而液体的波浪则代表着宇宙当中物质波动的现象。”

“这根本不符合你所说的波动现象，难道是著名科学家错了吗？”

面对同学们的众多质疑，沈夜不慌不忙沉思了一会儿：“两者并没有太大的冲突，你们只是搞混淆了概念。”

“把波动和量子噪音给混为一谈，虽然两者都是极其细小微观的同一大类，但并不能这么理解。”

“首先我们要知道什么叫做波动？什么叫做量子？”

“。。。”

沈夜开始为其讲解，虽然也有疑惑，但都被沈夜以科学的方式一一给解释了。

期间也有许多同学提出很多疑问，却并没有难倒沈夜，反而让沈夜夸夸其谈起来。

随着谈论的越多，所涉及的原理也越多，参与进来的同学也就越多。